Lujo y templanza en la educación actual del carácter

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.9781/rep.2026.2351

Palabras clave:

lujo, templanza, educación del carácter, educación familiar, educación moral

Resumen

La Declaración Universal de los Derechos Humanos reconoce a los padres el derecho a la educación de sus hijos, lo que implica el derecho a escoger un tipo de educación escolar y, sobre todo, el derecho a determinar el cauce deseado a la educación impartida en el seno de la familia. Actualmente hay una preocupación muy extendida para prevenir a niños y adolescentes de la nefasta influencia del odio, las adicciones o la pornografía. Pero, además, es urgente
reconocer la mala influencia que tiene sobre los menores el ambiente de lujo en el que no pocos viven. Por ello se trata de estudiar la evolución histórica del concepto de lujo, tanto en español como en inglés, y la importancia de una temprana educación de la templanza.
Este artículo concluirá presentando varios métodos para enseñar la templanza, a la vez que se pide a los padres que busquen soluciones imaginativas de acuerdo con sus circunstancias, teniendo en cuenta los nuevos caminos que está recorriendo hoy día el lujo, pues, aunque sea algo presuntuoso señalar el futuro de cualquier cosa, es evidente que el lujo ha entrado en un proceso de desaceleración económica, siendo imprescindible hacer frente a la huida de numerosos consumidores aspiracionales dentro del actual ambiente social. En efecto, hoy se ha puesto de moda un lujo tranquilo y silencioso que tenga en cuenta la calidad de los productos, pero también su sostenibilidad y simplicidad, con una adecuada atención personalizada a los clientes más importantes.

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Biografía del autor/a

José-Antonio Ibáñez-Martín, Universidad Complutense de Madrid

Doctor de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid (España), donde desde 1980 hasta 2013 ha sido profesor de Filosofía de la Educación en la Facultad de Educación. Después, fue vicerrector de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Actualmente es profesor emérito en las dos universidades. Su investigación se ha centrado en el estudio de los fundamentos antropológicos y las suposiciones crítico-filosóficas de los procesos educativos, en los objetivos educativos y sus expresiones en las diversas asignaturas curriculares en la política educativa y la legislación educativa, con especial referencia a: la dimensión europea, en la educación cívica y moral en los sistemas democráticos, en la ética de la educación y en la educación del carácter, creando y dirigiendo hasta 2023 el primer máster español sobre ello. Ha ganado varios premios y medallas relevantes a nivel nacional, como la Gran Cruz de Alfonso X el Sabio. Ha sido, durante cuarenta años, editor de la Revista Española de Pedagogía (JCR y Scopus), hasta 2023, y es miembro del consejo editorial de otras revistas.

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2026-02-10
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Ibáñez-Martín, J.-A. (2026). Lujo y templanza en la educación actual del carácter. Revista Española de Pedagogía, 84(293), 7–18. https://doi.org/10.9781/rep.2026.2351

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