The social construction of curriculum: critical analysis of semantic and epistemology aspects

Autores/as

  • José Penalva Buitrago

DOI:

https://doi.org/10.22550/2174-0909.3731

Palabras clave:

Social construction. Curriculum. Meaning and knowledge. Philosophy of education. Epistemological relativism.

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Publicado

2006-05-01
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  • Resumen
    3305

Cómo citar

Buitrago, J. P. (2006). The social construction of curriculum: critical analysis of semantic and epistemology aspects. Revista Española de Pedagogía, 64(234). https://doi.org/10.22550/2174-0909.3731

Número

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Artículo

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