Pérez-Salas, C. et al. 2025. Impacto del compromiso escolar percibido en el burnout docente: el rol mediador del enfado y el papel moderador de la relación docente-estudiante. Revista Española de Pedagogía. 83, 291 (jun. 2025), 417–435. DOI:https://doi.org/10.22550/2174-0909.4460.