Ponce Gea, A. I. y Sánchez Pérez, N. (2022). Concepciones subyacentes a la construcción del conocimiento: un modelo desde la didáctica de la historia. Revista Española de Pedagogía, 80(282), 269–287. Recuperado a partir de https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/139