Sánchez, M. L., Jiménez-Torres, M. G., Ramos, D. G., y Martín, M. E. L. (2025). ¿Puede explicar la teoría del flujo las diferencias de rendimiento escolar entre los niños con y sin TDAH?. Revista Española de Pedagogía, 69(248). https://doi.org/10.22550/2174-0909.2487