ÁLVAREZ‑HEVIA, David Menéndez. Aproximación crítica a la Inteligencia Emocional como discurso dominante en el ámbito educativo. Revista Española de Pedagogía, [S. l.], v. 76, n. 269, 2025. DOI: 10.22550/REP76-1-2018-01. Disponível em: https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/1266. Acesso em: 2 nov. 2025.