OYO, Benedict; KALEMA, Billy Mathias; BYABAZAIRE, John. Los MOOC para profesores en ejercicio: el caso de Uganda y las lecciones para África. Revista Española de Pedagogía, [S. l.], v. 75, n. 266, 2025. DOI: 10.22550/REP75-1-2017-07. Disponível em: https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/1415. Acesso em: 2 nov. 2025.