MARTÍN-GARCÍA, Antonio V.; HERNÁNDEZ SERRANO, Mª José; SÁNCHEZ GÓMEZ, Mª Cruz. Fases y clasificación de adoptantes de blended learning en contextos universitarios. Aplicación del análisis CHAID. Revista Española de Pedagogía, [S. l.], v. 72, n. 259, 2025. DOI: 10.22550/2174-0909.2610. Disponível em: https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/1678. Acesso em: 2 nov. 2025.