Olivares Iglesias, María Fátima, Raquel Fidalgo Redondo, y Mark Torrance. 2023. «Efectos De Una instrucción estratégica-Autorregulada En El Proceso De comprensión Y Autoeficacia Lectora Del Alumnado De educación Primaria». Revista Española De Pedagogía 81 (285):290. https://doi.org/10.22550/REP81-2-2023-02.