Vol. 84 Núm. 293 (2026)
Número completo
Artículo invitado
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Lujo y templanza en la educación actual del carácter
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Resumen 1105
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PDF 347
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PDF (English) 66
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Resumen 1105
Editorial
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Educación Superior, comunidad y aprendizaje-servicio: hacia una nueva centralidad de los socios comunitarios
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Resumen 1042
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PDF 110
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PDF (English) 42
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Resumen 1042
Monográfico
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Reconstruir la memoria rural en contextos urbanos: una experiencia de aprendizaje-servicio desde el Grado de Educación Social
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Resumen 1348
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PDF 99
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PDF (English) 36
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Resumen 1348
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Revalorizar la comunidad en el aprendizaje-servicio universitario: una escala con visión del profesorado
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Resumen 1342
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PDF 74
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PDF (English) 39
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Resumen 1342
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El rol de la comunidad en los proyectos de aprendizaje-servicio de las universidades españolas: una revisión sistemática (2015 – 2024)
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Resumen 1231
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PDF 123
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PDF (English) 67
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Resumen 1231
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De destinatarios a cocreadores: las voces rurales en el diseño de experiencias de Aprendizaje-Servicio virtual
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Resumen 1359
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PDF 54
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PDF (English) 61
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Resumen 1359
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El impacto educativo del partenariado en experiencias de aprendizaje-servicio universitario: formación para la ciudadanía crítica y la responsabilidad social
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Resumen 1293
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PDF 83
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PDF (English) 38
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INFOGRAFÍA 0
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Resumen 1293
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Universidad, comunidad y cultura: el aprendizaje-servicio ante el refugio y la inmigración
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Resumen 249
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PDF 65
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PDF (English) 47
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Resumen 249
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Emprendimiento social y aprendizaje servicio en la educación superior: una revisión sistemática
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Resumen 1346
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PDF 134
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PDF (English) 49
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INFOGRAFÍA 0
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Resumen 1346
Artículo
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Competencias socioemocionales y resiliencia del profesorado de educación primaria: un modelo predictivo
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Resumen 1105
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PDF 103
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PDF (English) 61
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INFOGRAFÍA 0
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Resumen 1105
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Autoeficacia, motivación y uso de recursos digitales en Educación Secundaria: un análisis de mediación
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Resumen 1180
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PDF 101
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PDF (English) 45
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INFOGRAFÍA 0
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Resumen 1180
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Pedagogía de la Muerte y pandemia. Reflexiones de científicos de referencia en Ciencias de la Educación
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Resumen 1315
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PDF 106
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PDF (English) 29
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INFOGRAFÍA 0
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Resumen 1315
Reseñas bibliográficas
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Danesi, M. (2024). AI in Foreign Language Learning and Teaching: Theory and Practice. Nova Science Publishers. 147 pp.
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Resumen 81
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PDF 36
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PDF (English) 19
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Resumen 81







