Vol. 84 Núm. 294 (2026)
Número completo
Artículo invitado
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La inteligencia artificial y el liderazgo educativo: Un análisis bibliométrico (2004–2024) y revisión de políticas globales
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Resumen 504
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PDF 63
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PDF (English) 36
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Resumen 504
Artículo
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Impulsando el emprendimiento social: el impacto del aprendizaje-servicio en la formación inicial docente
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Resumen 336
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PDF 42
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PDF (English) 17
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Resumen 336
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Aprendizaje-servicio y competencias transversales: responsabilidad social en el alumnado universitario
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Resumen 443
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PDF 32
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PDF (English) 24
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Resumen 443
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El nivel educativo materno y otros factores predictores del riesgo del abandono temprano escolar
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Resumen 384
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PDF 29
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PDF (English) 27
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Resumen 384
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Percepciones de los estudiantes universitarios sobre la ética y el uso de chatbots impulsados por la IAG como asistentes educativos
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Resumen 429
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PDF 28
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PDF (English) 19
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Resumen 429
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Etiquetar la diversidad: la patologización de la diferencia en el alumnado con diversidad cultural y lingüística
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Resumen 368
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PDF 37
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PDF (English) 16
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Resumen 368
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Autoeficacia académica en la adquisición de competencias clave en la Educación Secundaria: una perspectiva de género
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Resumen 557
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PDF 37
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PDF (English) 18
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Resumen 557
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Validación de la escala de percepción sobre empleabilidad y nuevas formas de trabajo en alumnado universitario
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Resumen 465
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PDF 30
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PDF (English) 18
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Resumen 465
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Ciberacoso en la investigación científica: un análisis bibliométrico de su estructura intelectual, social y conceptual en Web of Science
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Resumen 359
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PDF 45
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PDF (English) 23
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Resumen 359
Reseñas bibliográficas
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Martín, X. (coord.) (2025). Pensar el aprendizaje-servicio. Ideas, teorías y corrientes. Editorial Graó. 140 pp.
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Resumen 376
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PDF 18
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PDF (English) 15
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Resumen 376
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Ortega, P. (2025). Pedagogía de la alteridad: Levinas y la educación. Editum-Redipe, Murcia. 358 pp.
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Resumen 388
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PDF 20
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PDF (English) 16
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Resumen 388







