Revisión de una prueba psicológica de dominio de vocabulario: escala Bellevue

Abstract

En recientes investigaciones se ha demostrado la impor­tancia factorial de la riqueza de vocabulario como factor independiente en el conjunto de actividades lingüísticas fácil­mente mensurables en escolares primarios. Muchos son los estudios realizados sobre vocabulario, en­tre los que hemos de destacar en lengua inglesa el monu­mental trabajo de Thorndike, completado con la colabora­ción de Lorge (1), al obtener 30.000 vocablos y calificarlos para su fácil utilización por los maestros y profesores, y el realizado en lengua española por García Hoz (2) al seleccio­nar el vocabulario común entre 400.000 palabras encontra­das en libros, periódicos, cartas y documentos oficiales.