Aspectos generales del desarrollo lingüístico del preadolescente II

Abstract

Ante el presente trabajo, es necesario hace dos notables observaciones. En primer lugar, en el deseo de describir las características del lenguaje del preadolescente, el psicólogo se encuentra con una dificultad previa: la notable pobreza del cuadro facilitado hasta ahora por la investigación científica sobre este período de la edad evolutiva. Pero todavía más desconcertante es nuestra ignorancia respecto de los caracteres del desarrollo lingüístico.

Una segunda causa procede de la dificultad intrínseca del periodo de la preadolescencia: un periodo de transición y una transición ulterior (la adolescencia), marcado por caracteres doblemente fugaces, propios de una situación transitoria, de segundo grado.