Valoración de la didáctica luliana (conclusión)

Abstract

Hemos dicho (*) que en Lull la Pedagogía es una medici­na del alma engendradora de una verdadera theosobeia o religiosidad en orden a destinos eternos, es decir, una ver­dadera Pedagogía de orden sobrenatural, a cuya magnifi­cencia quedan asidas buena parte de las soluciones ge­niales que da a diversos problemas de la Pedagogía de or­den natural, por aquello de que «el orden sobrenatural no se opone, sino que perfecciona el orden natural en la edu­cación»; esta theosobeia hace de la Pedagogía luliana una Pedagogía de primera intención, es decir, que lleva al hombre a hacer aquello para que fué creado, o sea para amar y servir a Dios. «Por razón del orden y desorden en que cae el hombre por razón de las dos intenciones, suce­de que los hombres justos son ordenados haciendo que os sirva la primera intención, y ordenan a la segunda en amar lo conveniente; mas los hombres pecadores son des­ordenados porque fijan la primera intención en amarse ellos mismos, y la segunda en amaros a vos» (32). Esta Pedagogía comienza por las cosas generales para descen­der a las especiales, y auxiliada por el Arte general, cul­mina en la imitación de las virtudes divinas.