Mars and Venus in the classroom: students perception on the psychosocial effects of coeducational and single-sex schooling

Autores/as

  • Jaume Camps Bansell
  • Enric Vidal Rodà

DOI:

https://doi.org/10.22550/2174-0909.3405

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Publicado

2025-10-31
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Bansell, J. C. y Rodà, E. V. (2025). Mars and Venus in the classroom: students perception on the psychosocial effects of coeducational and single-sex schooling. Revista Española de Pedagogía, 73(260). https://doi.org/10.22550/2174-0909.3405

Número

Vol. 73 Núm. 260 (2015)

Sección

Artículo

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