Los centros escolares como comunidades. Revisando la colegialidad

Resumen

El artículo revisa críticamente la propuesta de entender los centros escolares como comunidades. Partiendo de una revisión de la literatura internacional y de lo que ha sucedido en el contexto español, especialmente analiza las ambivalencias y tensiones ideológicas que conforman la propuesta de incrementar las relaciones de colaboración entre los profesores. En conclusión, propone una reconceptualización de la colaboración así como líneas de acción futuras.

Descriptores: Comunidad profesional, Trabajo en grupo, Colegialidad, Liberalismo y comunitarismo.

• Descriptores:
• Trabajo en grupo