Vol. 59 Núm. 219 (2001)

Artículo

• Los contenidos curriculares

  Stella Maris Vázquez.

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  • Resumen 23
    
  • PDF 61
    

• Efficiency of the synthesis techniques in the comprehension and recall of academic texts

  Manuel Montanero Fernández y Florentino Blázquez Entonado

  • Resumen 359
    

• Eficacia de las técnicas de síntesis en la comprensión y recuerdo de textos académicos

  Manuel Montanero Fernández, Florentino Blázquez Entonado

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  • Resumen 26
    
  • PDF 4
    

• Educational contents

  Stella Maris Vázquez

  • Resumen 21
    

• Los sistemas de Formación Profesional europeos a examen: desafíos, innovaciones y perspectivas de cambio para un entorno cambiante

  María Jesús Martínez Usarralde

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  • Resumen 129
    
  • PDF 7
    

• The european systems of vocational education and training to exam: Challenges, innovations and persp

  María Jesús Martínez Usarralde

  • Resumen 432
    

• Curriculum: Opiniones y búsqueda de rigor conceptual

  W. R. Darós

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  • Resumen 574
    
  • PDF 9
    

• Efectos de un programa de entrenamiento en estrategias de aprendizaje

  M. Poveda Fernández Martín, Rosario Martínez Arias, Jesús A. Beltrán Llera

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  • Resumen 142
    
  • PDF 20
    

• The complementary and contrary opposition relationship among the cultures of Europe, Africa and Asia

  Heinrich Desconocido, Beck Desconocido

  • Resumen 132
    

• La contrariedad complementaria entre las culturas de Europa, de África y de Asia, en la base de América

  Heinrich Beck

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  • Resumen 14
    
  • PDF 22
    

• Effects of a training program on learning strategies

  M. Poveda Fernández Martín, Rosario Martínez Arias y Jesús A. Beltrán Llera

  • Resumen 381
    

• La tradicional sociología de la ciencia en el discurso pedagógico actual: valoración de algunas cuestiones pedagógicas

  Ignacio Sánchez Valle

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  • Resumen 34
    
  • PDF 10
    

• The traditional approach of sociology of science in current pedagogical discourse: Evaluating key is

  Ignacio Sánchez Valle

  • Resumen 588
    

• Distinción mente y realidad: una tarea de toma de perspectiva conceptual en una población especial

  Pilar Cabrerizo Fernández, Teresa Fernández De Vega, Isabel Lozano Guerra, Cristina Núñez Del Río,

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  • Resumen 44
    
  • PDF 7
    

• The mind-reality distinction: A conceptual perspective taking task in special population

  Pilar Cabrerizo Fernández, Teresa Fernández De Vega, Isabel Lozano Guerra y Cristina Núñez Del Río

  • Resumen 192
    

• Curriculum: Opinions and the research of conceptual fitness

  W. R. Darós.

  • Resumen 382