Vol. 53 Núm. 201 (1995)

Artículo

• Humanismo secular y tolerancia de las creencias religiosas: la situación en la educación de Estados Unidos

  Paul C. Vitz

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  • Resumen 7
    
  • PDF 6
    

• The idea of toleration in the educational project of the European Union

  Gonzalo Jover Olmeda

  • Resumen 18
    

• Programas educativos para la promoción de la tolerancia. Justificación y orientaciones

  Juan Escámez Sánchez

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  • Resumen 8
    
  • PDF 4
    

• Pluralismo, educación y la enseñanza de los valores

  Richard Pring

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  • Resumen 30
    
  • PDF 8
    

• La difícil tolerancia

  Francesco D'agostino

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  • Resumen 8
    
  • PDF 7
    

• Secular humanism and toleration of religious beliefs: the situation in american education

  Paul C. Vitz

  • Resumen 10
    

• La tolerancia y la defensa entusiasta de la verdad

  Alfonso López Quintás

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  • Resumen 11
    
  • PDF 5
    

• The language and the literature as elements of social agreement

  José Montero Padilla

  • Resumen 8
    

• ¿Puede la educación crear comunidad?

  John E. Coons

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  • Resumen 7
    
  • PDF 7
    

• Educational programs to promove tolerance. Justification and orientations

  Juan Escámez Sánchez

  • Resumen 10
    

• Tolerancia y prácticas educativas actuales

  Antonio J. Colom Cañellas

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  • Resumen 10
    
  • PDF 4
    

• The difficult toleration

  Francesco Desconocido, D'agostino Desconocido

  • Resumen 15
    

• La idea de tolerancia en el proyecto educativo de la Unión Europea

  Gonzalo Jover Olmeda

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  • Resumen 8
    
  • PDF 4
    

• The distorted toleration, or on the wrong use of toleration

  Philipe Desconocido, Bénéton Desconocido

  • Resumen 9
    

• La tolerancia tergiversada, o sobre el mal uso de la tolerancia

  Philipe Bénéton

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  • Resumen 11
    
  • PDF 5
    

• Toleration and the enthusiastic defence of truth

  Alfonso López Quintás

  • Resumen 15
    

• La lengua y la literatura como factores de concordación social

  José Montero Padilla

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  • Resumen 10
    
  • PDF 4
    

• Tolerance and the present educational practice

  Antonio J. Colom Cañellas

  • Resumen 9