Vol. 11 Núm. 41 (1953)

Artículo

• Recursos didácticos en los tres tipos básicos de cuestionarios

  José Fernández Huerta

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  • Resumen 47
    
  • PDF 10
    

• Los cuestionarios científicos

  Anselmo Romero Marín

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  • Resumen 27
    
  • PDF 10
    

• Cuestionario de matemáticas

  Isidoro Salas Palenzuela

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  • Resumen 17
    
  • PDF 7
    

• Criterio social en los cuestionarios

  Esteban Villarejo, Villarejo Desconocido

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  • Resumen 44
    
  • PDF 8
    

• Bases del cuestionario de ciencias naturales

  Tomás Alvira Alvira

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  • Resumen 31
    
  • PDF 13
    

• Programas personales

  Víctor García Hoz

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  • Resumen 81
    
  • PDF 12
    

• Fundamentos de la organización de un grupo escolar

  M.ª C. Andrés, Alberto Del Pozo Pardo

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  • Resumen 22
    
  • PDF 12
    

• Lecciones ocasionales

  Carmen Limón Miguel

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  • Resumen 38
    
  • PDF 12
    

• Criterios psicológicos en los cuestionarios

  José Fernández Huerta

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  • Resumen 49
    
  • PDF 10
    

• Los cuestionarios de lenguaje

  Adolfo Maillo

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  • Resumen 39
    
  • PDF 11
    

• El criterio epistemológico en los cuestionarios

  Antonio MIllán Puelles

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  • Resumen 20
    
  • PDF 11
    

• Cuestionarios de formación político-social y educación física

  Ricardo Angulo García

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  • Resumen 36
    
  • PDF 9
    

• Armonización de los tres tipos de programa

  Víctor García Hoz

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  • Resumen 46
    
  • PDF 12
    

• Cuestionarios de arte

  Juan García Yagüe

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  • Resumen 60
    
  • PDF 9
    

• Cuestionarios realistas

  Esteban Villarejo

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  • Resumen 20
    
  • PDF 11
    

• La cuestión de los programas escolares

  Víctor García Hoz

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  • Resumen 62
    
  • PDF 10