Vol. 60 Núm. 223 (2002)

Artículo

• Sobre las esperanzas del educador y la imperfección de la pedagogía

  Wolfgang Brezinka

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  • Resumen 755
    
  • PDF 14
    

• The narrative approach: histories of life and understanding of the areas of personal development

  Concepción Medrano Samaniego, Ana Aierbe Barandiarán y Alejandra Cortés Pascual.

  • Resumen 385
    

• La pedagogía teológica en Edith Stein (1891-1942)

  Conrado Vilanou Torrano.

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  • Resumen 86
    
  • PDF 8
    

• Educative styles and emotional competencies of education students

  Josefina Sala Roca.

  • Resumen 24
    

• Educación y experiencia en el aprendizaje de lo nuevo

  Fernando Bárcena

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  • Resumen 17
    
  • PDF 10
    

• Education and experience in the learning of beginning

  Fernando Desconocido, Bárcena. Desconocido

  • Resumen 455
    

• Ideas previas sobre la docencia y competencias emocionales en estudiantes de ciencias de la educación

  Josefina Sala Roca.

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  • Resumen 14
    
  • PDF 4
    

• About the educators hopes and the limitations of pedagogy

  Wolfgang Desconocido, Brezinka. Desconocido

  • Resumen 510
    

• Estructura y límites gnoseológicos de la investigación-acción crítica"

  Teófilo Rodríguez Neira.

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  • Resumen 653
    
  • PDF 8
    

• The education of the primary forms of self-knowledge

  Emilio López-Barajas Zayas.

  • Resumen 478
    

• Educación de los modos primarios de saber de sí mismo

  Emilio López-Barajas Zayas.

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  • Resumen 818
    
  • PDF 10
    

• Pedagogic humanism in Contemporary Spain (1875-1951)

  Alfonso Capitán Díaz.

  • Resumen 17
    

• Humanismo pedagógico en la España Contemporánea (1875-1951)

  Alfonso Capitán Díaz.

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  • Resumen 24
    
  • PDF 14
    

• The theological pedagogy of Edith Stein (1891-1942)

  Conrado Vilanou Torrano.

  • Resumen 165
    

• Hacia una comprensión de los ámbitos de desarrollo personal desde el enfoque narrativo

  Concepción Medrano Samaniego, Ana Aierbe Barandiarán, Alejandra Cortés Pascual.

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  • Resumen 40
    
  • PDF 11
    

• Self-concept in children with educational special needs

  Eliana Noemí Sabeh.

  • Resumen 292
    

• El autoconcepto en niños con necesidades educativas especiales

  Eliana Noemí Sabeh.

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  • Resumen 433
    
  • PDF 18
    

• Structure and gnoseologic limits of critical action-research

  Teófilo Rodríguez Neira.

  • Resumen 635