Vol. 66 No. 240 (2008)

Article

• Who should teach gifted students?

  Kirsi Desconocido, Tirri Desconocido

  • Abstract 328
    

• Poder y liderazgo de mujeres responsables de Instituciones Universitarias

  Marita Sánchez Moreno, Julián López Yáñez

  • PDF (Español)

  • Abstract 114
    
  • PDF (Español) 7
    

• Talent Development: Exposing the Weakest Link

  Françoys Desconocido, Gagné Desconocido

  • Abstract 246
    

• La enseñanza a distancia: posibilidades para la atención individualizada de los alumnos de alta capacidad en la escuela y la familia

  Javier Tourón, Marta Tourón

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  • Abstract 47
    
  • PDF (Español) 10
    

• Creativity and intelligence: Two twin inseparable sisters?

  Juan E. Jiménez, Ceferino Desconocido, Artiles Desconocido, Cristina Desconocido, Rodríguez Desconocido, Eduardo Desconocido, García Desconocido, Juan Camacho y Julia Moraes

  • Abstract 194
    

• Creatividad e inteligencia: ¿dos hermanas gemelas inseparables?

  Juan E. Jiménez, Ceferino Artiles, Cristina Rodríguez, Eduardo García, Juan Camacho, Julia Moraes

  • PDF (Español)

  • Abstract 169
    
  • PDF (Español) 10
    

• Curriculum Development for Gifted Learners in Science at the Primary Level

  Joyce Desconocido, Vantassel-Baska Desconocido

  • Abstract 205
    

• Desarrollo del currículum para alumnos de primaria con altas capacidades en las enseñanzas de ciencia

  Joyce Vantassel Baska

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  • Abstract 34
    
  • PDF (Español) 7
    

• Power and leadership of women heads of university organizations

  Marita Sánchez Moreno y Julián López Yáñez

  • Abstract 266
    

• ¿Quién debe enseñar a los alumnos de altas capacidades?

  Kirsi Tirri

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  • Abstract 35
    
  • PDF (Español) 14
    

• Intellectual foundations of exceptionality: An integration scheme

  Antoni Castelló Tarrida

  • Abstract 98
    

• Bases intelectuales de la excepcionalidad: un esquema integrador

  Antoni Castelló Tarrida

  • PDF (Español)

  • Abstract 131
    
  • PDF (Español) 20
    

• Emotional intelligence and high ability

  María Dolores Prieto, Carmen Desconocido, Ferrándiz Desconocido, Mercedes Desconocido, Ferrando Desconocido, Cristina Sánchez y Rosario Bermejo

  • Abstract 84
    

• Inteligencia emocional y alta habilidad

  María Dolores Prieto, Carmen Ferrándiz, Mercedes Ferrando, Cristina Sánchez, Rosario Bermejo

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  • Abstract 68
    
  • PDF (Español) 19
    

• Perceptions, values and attitudes towards sustainable development. Detection of educative needs of the university students

  M.ª Ángeles Murga Menoyo

  • Abstract 471
    

• El desarrollo del talento: sobre el eslabón más débil

  Françoys Gagné

  • PDF (Español)

  • Abstract 46
    
  • PDF (Español) 20
    

• Distance education: Possibilities for the individualization of the highly able students instruction in the school and the family

  Javier Tourón y Marta Tourón

  • Abstract 518
    

• Percepciones, valores y actitudes ante el desarrollo sostenible. Detección de necesidades educativas en estudiantes universitarios

  Mª Ángeles Murga Menoyo

  • PDF (Español)

  • Abstract 79
    
  • PDF (Español) 14