Vol. 59 Núm. 218 (2001)

Artículo

• Contributions of the organisational theories to the construction of the new theoretical-practical paradigm of effective school improvement

  Mercedes Desconocido, Muñoz-Repiso Desconocido, F. Javier Murillo, Raquel Desconocido, Barrio Desconocido, M. José Brioso, M. Lourdes Hernández y M. J

  • Resumen 4
    

• Posibilidades y límites político-educativos de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

  José Luis Álvarez Castillo

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• Personal and social contents in the textbooks of social, environmental and technological knowledge (Primary school: 1st and 2nd grades)

  Rafael López Atxurra y M. Ángeles de la Caba Collado.

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• Los contenidos sociopersonales en los libros de texto del conocimiento del medio: primer ciclo de primaria

  Rafael López Atxurra, M. Ángeles de la Caba Collado

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• Estrategias para la solución de conflictos en el aula

  Cruz Pérez Pérez

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  • Resumen 9
    
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• Strategies for the solution of conflicts in the classroom

  Cruz Pérez Pérez

  • Resumen 1
    

• Aportaciones de las Teorías de la Organización al nuevo movimiento teórico-práctico de Mejora de la Eficacia Escolar

  Mercedes Muñoz Repiso, F. Javier Murillo, Raquel Barrio, Ma. José Brioso, Ma. Lourdes Hernández, Ma. José Pérez Albo

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• Professional development of science teachers

  María Ángeles Martínez Ruiz, Narciso Sauleda Parés y Luis Miguel Villar Angulo.

  • Resumen 1
    

• El desarrollo profesional de los profesores de ciencias naturales

  María Ángeles Martínez Ruiz, Narciso Sauleda Parés, Luis Miguel Villar Angulo.

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• Possibilities and limitations of information and communication new technologies from an education po

  José Luis Álvarez Castillo

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• El valor educativo de las identidades colectivas: cultura y nación en la formación del individuo

  David Reyero García

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• The educative value of collective identities: culture and nation in the formation of the individual

  David Reyero García

  • Resumen 1
    

• Evaluation, strategies for learning through assessment

  M. Inmaculada Bordas Alsina y Flor Á. Cabrera Rodríguez

  • Resumen 2
    

• Teoría del caos y educación. Acerca de la reconceptualización del saber educativo

  Antonio J. Colom Cañellas

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• Chaos theory and education. An approach to a new concept of the educational science

  Antonio J. Colom Cañellas.

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• Estrategias de evaluación de los aprendizajes centradas en el proceso

  M. Inmaculada Bordas Alsina, Flor Á. Cabrera Rodríguez

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  • Resumen 3
    
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