Cooperative Learning. Role of Social-Cognitive Conflict in Intellectual Development. Pedagogical consequences

Autores/as

  • Paloma Gavilán Bouzas

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Bouzas, P. G. Cooperative Learning. Role of Social-Cognitive Conflict in Intellectual Development. Pedagogical consequences. Revista Española de Pedagogía, 67(242). Recuperado a partir de https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/2203

Número

Vol. 67 Núm. 242 (2009)

Sección

Artículo

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