Vol. 75 Núm. 266 (2017)

Presentación

Presentación.

Eloy López Meneses, Esteban Vázquez Cano

5-6
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 535
- PDF 12
- PDF (English) 11

Artículo

La certificación de los MOOC. Ventajas, desafíos y experiencias prácticas

Michael Kopp, Martín Ebner
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 93
- PDF 22
- PDF (English) 42
Factores de éxito académico en la integración de los MOOC en el aula universitaria

Carlos Castaño Garrido, Urtza Garay e Inmaculada Maiz
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 953
- PDF 26
- PDF (English) 26
La repercusión del movimiento MOOC en las redes sociales. Un estudio computacional y estadístico en Twitter

Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses, María Luisa Sevillano García
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 281
- PDF 21
- PDF (English) 21
Análisis de la perspectiva pedagógica de los MOOC ofertados en lengua portuguesa

Giovani Lemos de Carvalho Junior, Manuela Raposo-Rivas
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 57
- PDF 21
- PDF (English) 21
Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC

Julio Cabero-Almenara, Verónica Marín-Díaz, Begoña E. Sampedro-Requena
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1137
- PDF 20
- PDF (English) 25
La calidad pedagógica de los MOOC a partir de la revisión sistemática de las publicaciones JCR y Scopus (2013-2015)

Josep M. Duart, Rosabel Roig-Vila, Santiago Mengual-Andrés, Miguel-Ángel Maseda Durán
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1356
- PDF 35
- PDF (English) 25
Los MOOC para profesores en ejercicio: el caso de Uganda y las lecciones para África

Benedict Oyo, Billy Mathias Kalema, John Byabazaire
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 151
- PDF 17
- PDF (English) 40

Reseñas bibliográficas

Llano, A. (2016). Otro modo de pensar. Navarra: EUNSA. 224 pp.

María del Rosario González Martín

149-152
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 467
- PDF 15
- PDF (English) 10
Ballester, L. and Colom, A. J. (2015). Walter Benjamin: Filosofía y pedagogía. Barcelona: Octaedro. 253 pp.

Alberto Sánchez Rojo

152-155
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 484
- PDF 15
- PDF (English) 13
Touriñán López, J. M. (2015). Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago de Compostela: Anvira. 382 pp.

Juan García Gutiérrez

155-158
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 433
- PDF 15
- PDF (English) 21
Vázquez-Cano, E., López-Meneses, E. and Barroso, J. (2015). El futuro de los MOOC: retos de la formación online, masiva y abierta. Madrid: Síntesis. 207 pp.

Noelia Margarita Moreno Martínez

158-161
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 477
- PDF 12
- PDF (English) 14
Cano García, E. and Fernández Ferrer, M. (Eds.) (2016). Evaluación por competencias: la perspectiva de las primeras promociones de graduados en el EEES. Barcelona: Ediciones Octaedro. 156 pp.

Laia Lluch Molins

161-164
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 399
- PDF 13
- PDF (English) 10
Orden Jiménez, R. V., García Norro, J. J., and Ingala Gómez, E. (Eds.) (2016). Diotima o de la dificultad de enseñar filosofía. Madrid: Escolar y Mayo. 367 pp.

Ernesto Baltar

164-168
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 507
- PDF 14
- PDF (English) 14
Una visita a la hemeroteca.

Eva Jiménez García

168-171
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 404
- PDF 10
- PDF (English) 8
Una visita a la red.

David Reyero

171
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 488
- PDF 15
- PDF (English) 12

Número completo

Presentación

Presentación.

Artículo

La certificación de los MOOC. Ventajas, desafíos y experiencias prácticas

Factores de éxito académico en la integración de los MOOC en el aula universitaria

La repercusión del movimiento MOOC en las redes sociales. Un estudio computacional y estadístico en Twitter

Análisis de la perspectiva pedagógica de los MOOC ofertados en lengua portuguesa

Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC

La calidad pedagógica de los MOOC a partir de la revisión sistemática de las publicaciones JCR y Scopus (2013-2015)

Los MOOC para profesores en ejercicio: el caso de Uganda y las lecciones para África

Reseñas bibliográficas

Llano, A. (2016). Otro modo de pensar. Navarra: EUNSA. 224 pp.

Ballester, L. and Colom, A. J. (2015). Walter Benjamin: Filosofía y pedagogía. Barcelona: Octaedro. 253 pp.

Touriñán López, J. M. (2015). Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago de Compostela: Anvira. 382 pp.

Vázquez-Cano, E., López-Meneses, E. and Barroso, J. (2015). El futuro de los MOOC: retos de la formación online, masiva y abierta. Madrid: Síntesis. 207 pp.

Cano García, E. and Fernández Ferrer, M. (Eds.) (2016). Evaluación por competencias: la perspectiva de las primeras promociones de graduados en el EEES. Barcelona: Ediciones Octaedro. 156 pp.

Orden Jiménez, R. V., García Norro, J. J., and Ingala Gómez, E. (Eds.) (2016). Diotima o de la dificultad de enseñar filosofía. Madrid: Escolar y Mayo. 367 pp.

Una visita a la hemeroteca.

Una visita a la red.

Enviar un artículo

Idioma

Información

Palabras clave

Fecyt

Doaj

Indexación

Número actual

Redes sociales