Vol. 74 Núm. 263 (2016)

Artículo

• Presentación: Ocio, formación y empleo de los jóvenes en dificultad social

  Gloria Pérez Serrano, Miguel Melendro Estefanía

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  • Resumen 62
    
  • PDF 6
    

• El uso de las TIC en el ocio y la formación de los jóvenes vulnerables

  Miguel Melendro Estefanía, Francisco Javier García Castilla, Rosa Goig Martínez Descriptores:

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  • Resumen 244
    
  • PDF 17
    

• Opportunities and challenges: supporting journeys into education and employment for young people leaving care in England

  Jo Dixon

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  • Resumen 44
    
  • PDF 9
    

• Oportunidades y retos: apoyo en transiciones hacia la educación y el empleo para jóvenes del sistema de protección en Inglaterra

  Jo Dixon

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  • Resumen 399
    
  • PDF 13
    

• Youth empowerment and engagement: an analysis of support practices in the youth protection system in Québec

  Martin Goyette, Varda Mann-Feder, Daniel Turcotte, Stéphane Grenier

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  • Resumen 50
    
  • PDF 13
    

• Quality criteria for an intervention with young people in social difficulty

  Gloria Pérez Serrano, Fátima Poza Vilches, Ana Fernández García

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  • Resumen 54
    
  • PDF 12
    

• El ocio de los jóvenes en situación de vulnerabilidad. Análisis discursivo

  Fernando López Noguero, Mª Luisa Sarrate Capdevila, Mª Paz Lebrero Baena

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  • Resumen 52
    
  • PDF 12
    

• Compromiso y empoderamiento de jóvenes: un análisis de las prácticas de apoyo en el Sistema de protección a la infancia en Quebec

  Martin Goyette, Varda Mann-Feder, Daniel Turcotte, Stéphane Grenier

  • PDF (English)

  • Resumen 36
    
  • PDF (English) 16
    

• The Church as a Promoter of Vocational Training in the Basque Country and Navarre during Francoism

  Paulí Dávila Balsera, Hilario Murua Cartón, Luis M. Naya Garmendia

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  • Resumen 54
    
  • PDF 9
    

• El Alfabeto Manual adoptado por el Real Colegio de Sordo-mudos de Madrid (1805-1814). Una laguna historiográfica resuelta

  Pedro Martínez Palomares, Javier Vergara Ciordia

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  • Resumen 65
    
  • PDF 14
    

• Manual Alphabet adopted by the Real Colegio de Sordo-mudos de Madrid (1805-1814): filling a gap in the historical record

  Pedro Martínez Palomares, Javier Vergara Ciordia

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  • Resumen 97
    
  • PDF 10
    

• Attributions of youth in social vulnerability on the benefits of study and employment

  Ana Eva Rodríguez Bravo, Ángel de Juanas Oliva, Ángel Luis González Olivares

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  • Resumen 40
    
  • PDF 13
    

• Analysis of the perception of teachers and families of the values of socially vulnerable youth

  José Luis García Llamas, José Quintanal Díaz, Mª Elena Cuenca París

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  • Resumen 98
    
  • PDF 15
    

• Análisis de la percepción que tienen los profesores y las familias de los valores en los jóvenes en vulnerabilidad social

  José Luis García Llamas, José Quintanal Díaz, Mª Elena Cuenca París

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  • Resumen 188
    
  • PDF 15
    

• The use of ICTs in leisure and vulnerable youths training

  Miguel Melendro Estefanía, Francisco Javier García Castilla, Rosa Goig Martínez

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  • Resumen 34
    
  • PDF 14
    

• Criterios para una intervención de calidad con jóvenes en dificultad social

  Gloria Pérez Serrano, Fátima Poza Vilches, Ana Fernández García

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  • Resumen 84
    
  • PDF 16
    

• La Iglesia como agente promotor de la enseñanza profesional en el País Vasco y Navarra durante el franquismo

  Paulí Dávila Balsera, Hilario Murua Cartón, Luis M. Naya Garmendia

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  • Resumen 18
    
  • PDF 11
    

• The leisure of young people in vulnerable situations. Discursive analysis

  Fernando López Noguero, Mª Luisa Sarrate Capdevila, Mª Paz Lebrero Baena

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  • Resumen 29
    
  • PDF 8
    

• Atribuciones de los jóvenes en situación de vulnerabilidad social sobre los beneficios del estudio y la inserción laboral

  Ana Eva Rodríguez Bravo, Ángel de Juanas Oliva, Ángel Luis González Olivares

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  • Resumen 555
    
  • PDF 13