Vol. 83 Núm. 291 (2025)

Artículo invitado

La ética de la inteligencia artificial generativa en educación a debate. Perspectiva desde el desarrollo de un caso de estudio teórico-práctico

Francisco José García Peñalvo; María José Casañ Guerrero; Marc Alier Forment, Juan Antonio Pereira Varela

281-293
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 4382
- PDF 1252
- PDF (English) 508

Artículo

Burnout y salud mental en trabajadores españoles que desempeñan labores educativas y de inclusión en el tercer sector de acción social

Cristian Mollà Esparza, Eva González Menéndez, Marialuz Arantzazu García González, Fermín Torrano

297-321
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 4019
- PDF 561
- PDF (English) 189
Manifestaciones de (des)igualdad y estereotipos de género en #TikTokchallenges físico-motrices: un estudio cualitativo

Jorge Agustín Zapatero Ayuso, Elena Ramírez Rico, Miguel Villa de Gregorio, Irene Ramón Otero

323-345
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 2228
- PDF 427
- PDF (English) 310
Prácticum mediado por foto-elicitación: aportación a la formación inicial docente y a la permanente del profesorado-tutor

Antonio Bautista García Vera, María Jesús Romera Iruela, María Rosario Limón Mendizábal, Belinda Uxach Molina

347-362
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1983
- PDF 245
- PDF (English) 131
La tutoría entre iguales para la mejora de la competencia escrita en educación primaria

Mariona Corcelles Seuba, Jesús Ribosa, Patricia Jara Calaforra Faubel

363-381
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 3107
- PDF 500
- PDF (English) 192
¿Inciden la motivación y la percepción de igualdad y discriminación en Educación Física sobre la actividad física en estudiantes de educación secundaria? Un análisis por sexo

Dilan Galeano Rojas, Claudio Farías Valenzuela, Claudio Hinojosa Torres, Pedro Valdivia Moral

383-398
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 3207
- PDF 319
- PDF (English) 181
Sensibilidad intercultural del profesorado hacia el colectivo inmigrante: una investigación mixta con tres escuelas públicas

César Díaz Pacheco, Claudio Vergara Reyes, María Leonor Conejeros Solar

399-415
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 4078
- PDF 435
- PDF (English) 149
Impacto del compromiso escolar percibido en el burnout docente: el rol mediador del enfado y el papel moderador de la relación docente-estudiante

Claudia Pérez Salas, Isidora Zañartu, Yasna Chávez Castillo, Viviana Rodríguez Diaz

417-435
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 2881
- PDF 539
- PDF (English) 797
Humanizar la universidad para transitar hacia un modelo más inclusivo. Una aproximación desde la pedagogía social

María Naranjo Crespo

437-451
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 2112
- PDF 240
- PDF (English) 218
«Empecé a preguntarme si me estaba volviendo emocionalmente insensible». Antecedentes socioculturales, currículo oculto y autorreflexión moral en el desarrollo de la identidad profesional médica: un estudio cualitativo

Tereza Pinkasová; Lydie Fialová

453-470
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 2252
- PDF 172
- PDF (English) 229
La relación docente-estudiante como una variable predictora del compromiso escolar: el rol mediador del bienestar subjetivo en un modelo de ecuaciones estructurales en estudiantes indígenas de entre 10 y 14 años

Joaquín Brieba Fuenzalida

471-489
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 2678
- PDF 473
- PDF (English) 265

Reseñas bibliográficas

Mukherji, P. y Albon, D. (2022). Métodos de investigación en la primera infancia: una guía introductoria.

Paula Martínez Enríquez

493-495
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 2000
- PDF 175
- PDF (English) 206
Cantón-Mayo, I. (2024). Las escuelas rurales del valle de Jamuz y la Valdería.

Luis Ángel Prieto Carnicero

495-496
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1055
- PDF 121
- PDF (English) 84
Gil Quintana, J. (2023). Educación y comunicación en una sociedad postdigital. Investigación documental y análisis de perspectivas.

Leticia Porto-Pedrosa

496-498
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 2165
- PDF 230
- PDF (English) 106
Jonas, M. y Yacek, D. (2024). Al borde del asiento: lo que hacen los mejores profesores para implicar e inspirar a sus alumnos.

Josemaría Camean Ariza

499-500
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1512
- PDF 167
- PDF (English) 85

Número completo

Artículo invitado

La ética de la inteligencia artificial generativa en educación a debate. Perspectiva desde el desarrollo de un caso de estudio teórico-práctico

Artículo

Burnout y salud mental en trabajadores españoles que desempeñan labores educativas y de inclusión en el tercer sector de acción social

Manifestaciones de (des)igualdad y estereotipos de género en #TikTokchallenges físico-motrices: un estudio cualitativo

Prácticum mediado por foto-elicitación: aportación a la formación inicial docente y a la permanente del profesorado-tutor

La tutoría entre iguales para la mejora de la competencia escrita en educación primaria

¿Inciden la motivación y la percepción de igualdad y discriminación en Educación Física sobre la actividad física en estudiantes de educación secundaria? Un análisis por sexo

Sensibilidad intercultural del profesorado hacia el colectivo inmigrante: una investigación mixta con tres escuelas públicas

Impacto del compromiso escolar percibido en el burnout docente: el rol mediador del enfado y el papel moderador de la relación docente-estudiante

Humanizar la universidad para transitar hacia un modelo más inclusivo. Una aproximación desde la pedagogía social

«Empecé a preguntarme si me estaba volviendo emocionalmente insensible». Antecedentes socioculturales, currículo oculto y autorreflexión moral en el desarrollo de la identidad profesional médica: un estudio cualitativo

La relación docente-estudiante como una variable predictora del compromiso escolar: el rol mediador del bienestar subjetivo en un modelo de ecuaciones estructurales en estudiantes indígenas de entre 10 y 14 años

Reseñas bibliográficas

Mukherji, P. y Albon, D. (2022). Métodos de investigación en la primera infancia: una guía introductoria.

Cantón-Mayo, I. (2024). Las escuelas rurales del valle de Jamuz y la Valdería.

Gil Quintana, J. (2023). Educación y comunicación en una sociedad postdigital. Investigación documental y análisis de perspectivas.

Jonas, M. y Yacek, D. (2024). Al borde del asiento: lo que hacen los mejores profesores para implicar e inspirar a sus alumnos.

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