Vol. 66 Núm. 241 (2008)

Artículo

• Learning-oriented assessment in Higher Education: conditions and strategies for its application to u

  M. Teresa Padilla Carmona y Javier Gil Flores

  • Resumen 16
    

• La construcción de la identidad en los hijos de inmigrantes marroquíes

  José Manuel Esteve Zarazaga, Cristóbal Ruiz Román, María Teresa Rascón Gómez

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  • Resumen 96
    
  • PDF 9
    

• Choosing science subjects: an analysis of the influent factors

  Ángel Vázquez Alonso y María Antonia Manassero Mas

  • Resumen 17
    

• Sobre la llamada educación posmoderna

  José María Barrio Maestre

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  • Resumen 115
    
  • PDF 9
    

• On the so called postmodern education

  José María Barrio Maestre

  • Resumen 21
    

• Institution and disappointment. Institutional health and the teaching profession

  Joaquín García Carrasco y Antonio Bernal Guerrero

  • Resumen 19
    

• Las competencias profesionales de los maestros de Primaria

  Encarnación Pesquero Franco, María E. Sánchez Martín, Mairena González Ballesteros, Rosa Martín Del Pozo, Soledad Guardía González, Josep Cervelló Collazos, Pilar Fernández Lozano, Mercedes Martínez Aznar, Paloma Varela Nieto

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  • Resumen 25
    
  • PDF 6
    

• Professional competencies of primary teachers

  Encarnación Pesquero Franco, María E. Sánchez Martín, Mairena González Ballesteros, Rosa Martín Del

  • Resumen 17
    

• La evaluación orientada al aprendizaje en la Educación Superior: condiciones y estrategias para su aplicación a la Docencia Universitaria

  M. Teresa Padilla Carmona, Javier Gil Flores

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  • Resumen 81
    
  • PDF 14
    

• Towards a necessary differentiation of the Spanish education system

  Gérard Lassibille y Mª Lucía Navarro Gómez

  • Resumen 22
    

• Hacia una necesaria diferenciación del sistema español de enseñanza

  Gérard Lassibille, Mª Lucía Navarro Gómez

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  • Resumen 23
    
  • PDF 4
    

• The identity construction processes undergone by the children of Moroccan immigrants

  José Manuel Esteve Zarazaga, Cristóbal Ruiz Román y María Teresa Rascón Gómez

  • Resumen 36
    

• La elección de asignaturas de ciencias: análisis de los factores determinantes

  Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas

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  • Resumen 21
    
  • PDF 21
    

• Institución y decepción. La salubridad institucional y la práctica docente

  Joaquín García Carrasco, Antonio Bernal Guerrero

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  • Resumen 52
    
  • PDF 6
    

• Teaching and assessment styles of university professors and their influence on the ways of learning

  Bernardo Gargallo López

  • Resumen 39
    

• Estilos de docencia y evaluación de los profesores universitarios y su influencia sobre los modos de aprender de sus estudiantes

  Bernardo Gargallo López

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  • Resumen 116
    
  • PDF 9