Filosofía de la educación: una tarea acorde con un gran pasado

Abstract

El título de este artículo es una consciente copia modificada del, ya clásico, artículo que, en relación con la filosofía de la ciencia, escribió Feyerabend. Aunque el planteamiento temático que aquí se va a proponer obviamente nada tiene que ver con las tesis desarrolladas por Feyerabend, sí creemos que puede establecerse una analogía de estrategias a desarrollar en base a las propuestas feyerabendianas en torno al quehacer de la filosofía de la ciencia.

Esta analogía de estrategias no entra en la cuestión de si hay una coincidencia básica entre los marcos formales de la constitución teórica de la filosofía de la educación y la filosofía de la ciencia, dejando aparte los contenidos específicos de cada una de estas materias. Basta con que se admita una semejanza de objetivos generales entre ellas, suficiente para llegar a este paralelismo estratégico.