Vol. 64 No. 233 (2006)

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• Fundamentos psicopedagógicos de las inteligencias múltiples

  Carmen Ferrándiz, María Dolores Prieto, María Rosario Bermejo, Mercedes Ferrando

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  • Abstract 12
    
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• Psychopedagogical roots of multiple intelligences

  Carmen Desconocido, Ferrándiz Desconocido, María Dolores Prieto, María Rosario, Bermejo Desconocido, Mercedes Desconocido, Ferrando Desconocido

  • Abstract 4
    

• La influencia de las actitudes de los profesores en el uso de las nuevas tecnologías

  Bernardo Gargallo López, Jesús Suárez Rodríguez, Gonzalo Almerich Cerveró.

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  • Abstract 3
    
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• The processes of observation from the practice: analysis of the competences

  Antonio Desconocido, Medina Rivilla, María Concepción, Domínguez Garrido

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• Los procesos de observación del prácticum: análisis de las competencias

  Antonio Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido.

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  • Abstract 3
    
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• The influence of teachers attitudes in the use of the new technologies

  Bernardo Gargallo López, Jesús Desconocido, Suárez Rodríguez, Gonzalo Desconocido, Almerich Cerveró

  • Abstract 3
    

• Alberto del Pozo Pardo: maestro de maestros. Aproximación biográfica.

  José Antonio Gallardo Cruz.

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  • Abstract 8
    
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• Alberto del Pozo Pardo: master of teachers. Biographic approximation

  José Antonio Gallardo Cruz.

  • Abstract 3
    

• Competencias de los profesores para el uso de las TIC en la enseñanza. análisis de sus conocimientos y actitudes

  Francisco Javier Tejedor Tejedor, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso.

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  • Abstract 8
    
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• Teachers competentes for the use of ICT in teaching. an analysis of their knowledge and attitudes

  Francisco Javier Tejedor Tejedor, Ana Desconocido, García-Valcárcel Muñoz-Repiso

  • Abstract 6
    

• Pensar el pensamiento del profesorado

  Ana Beatriz Jiménez Llanos, Luis Feliciano García.

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  • Abstract 2
    
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• Thinking about teachers thinking

  Ana Beatriz, Jiménez Llanos, Luis Desconocido, Feliciano García

  • Abstract 3
    

• Los programas de diversificación curricular: ¿qué opinan los alumnos que los han cursado?

  Rosario Navarro Hinojosa.

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  • Abstract 6
    
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• The programs of curricular diversification: What is the opinion of the students who have followed th

  Rosario Navarro Hinojosa.

  • Abstract 6