Phonologically-motivated literacy disabilities in Year Five students in the province of Granada (Spain)

Autores/as

  • Tomás Sola Martínez
  • Francisco Javier Hinojo Lucena y María Pilar Cáceres Reche

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Cómo citar

Martínez, T. S. y Reche, F. J. H. L. y M. P. C. (2010). Phonologically-motivated literacy disabilities in Year Five students in the province of Granada (Spain). Revista Española de Pedagogía, 68(246). Recuperado a partir de https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/2107

Número

Vol. 68 Núm. 246 (2010)

Sección

Artículo

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