El desarrollo profesional de los profesores de ciencias naturales

María Ángeles Martínez Ruiz; Narciso Sauleda Parés; Luis Miguel Villar Angulo.

doi:10.22550/2174-0909.2223

El desarrollo profesional de los profesores de ciencias naturales

Autores/as

María Ángeles Martínez Ruiz
Narciso Sauleda Parés
Luis Miguel Villar Angulo.

DOI:

https://doi.org/10.22550/2174-0909.2223

Palabras clave:

centrosdeprofesorado, Cienciaysociedad, educacióncientífica, formaciónenservicioprofesores, programas

Resumen

Se sopesa en este sondeo las percepciones de 236 profesores de CC. NN. de todas las comunidades sobre la formación permanente recibida. Los autores han reflexionado sobre la formación permanente ontológicamente constituida por nueve ocho organizadores lógico-formativos y 40 temas educativos que se ha especificado en un Cuestionario de Heteroformación de 293 cuestiones. Se ha especulado sobre 166 subhipótesis, que se redujeron a 14 verificadas. Al final se hacen recomendaciones sobre las perspectivas de la formación permanente en el área de CC. NN. N.

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Publicado

2025-11-11

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Ruiz, M. Ángeles M., Parés, N. S., y Angulo., L. M. V. (2025). El desarrollo profesional de los profesores de ciencias naturales. Revista Española de Pedagogía, 59(218). https://doi.org/10.22550/2174-0909.2223