Vol. 83 Núm. 292 (2025)

Artículo invitado

Un enfoque sistémico para la integración de tecnología El marco SETI

Helen Crompton

511-531
- PDF (English)
- PDF
- Resumen 2888
- PDF (English) 922
- PDF 538
Repensando el camino hacia el florecimiento Educación, epifanía y una vida que vale la pena vivir

Douglas Yacek, Mark Jonas

533-546
- PDF (English)
- PDF
- Resumen 2546
- PDF (English) 144
- PDF 215

Artículo

Competencias docentes centradas en el alumnado en entornos de aprendizaje innovadores y tradicionales

Amelia R. Granda-Pinan, Moises Moreno-Rando, Sonia Vecino-Ramos, Raquel Monforte-Chiva

549-569
- PDF (English)
- PDF
- Resumen 3119
- PDF (English) 262
- PDF 589
¿Quién, cómo, dónde y cuándo se evalúa el aprendizaje-servicio? Una revisión sistemática

Ariane Díaz-Iso, Luana Ferreira-Lopes, Marian Alaez, María José Bezanilla

571-589
- PDF (English)
- PDF
- Resumen 2606
- PDF (English) 223
- PDF 329
Diseño y validación del Cuestionario Prácticas de Enseñanza de la Escritura Académica

María Verónica Strocchi, Mónica Tapia-Ladino, Pablo Fuentealba-Carrasco

591-607
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1780
- PDF 2929
- PDF (English) 170
Espacios de aprendizaje innovadores para la universidad del futuro. Revisión bibliométrica (2011-2024)

Eva Jiménez-García, Judit Ruíz-Lázaro, María Huetos-Domínguez

609-628
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 2179
- PDF 384
- PDF (English) 338
Modelo didáctico con software interactivo Genially y Kahoot para la comprensión lectora crítica para estudiantes de educación primaria

Eleodoro Huamán Baldeón, Oscar López Regalado

629-642
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 4007
- PDF 480
- PDF (English) 255
El efecto del entorno de aprendizaje en las competencias digitales y de sostenibilidad autopercibidas de los estudiantes

Luka Goropečnik, Danijela Makovec Radovan , Jože Kropivšek

643-668
- PDF (English)
- PDF
- Resumen 2397
- PDF (English) 411
- PDF 175
Evaluación emocional sobre el cambio climático en jóvenes andaluces: análisis de ecuaciones estructurales y multigrupo

Enrique González-Muñoz, José Gutiérrez-Pérez

669-686
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1794
- PDF 188
- PDF (English) 115
Fiabilidad y validez de la escala de competencias docentes de educación media superior

Emerson López López, Luis Gibran Juárez Hernández

687-708
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 3242
- PDF 243
- PDF (English) 159

Reseñas bibliográficas

Pérez García, A., Feijoo Fernández, B. y López Martínez, A. (eds.) (2023). Los menores ante las redes sociales. Pensamiento crítico y reflexión ética. Tirant humanidades. 216 pp

Laura Carlota Fernández García

715-717
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 314
- PDF 154
- PDF (English) 66
Martín-Ezpeleta, A., y Echegoyen-Sanz, Y. (eds.) (2022). El Giro Transdisciplinar. Integración de contenidos en torno a fenómenos y ámbitos. Tirant Humanidades. 200 pp.

Eva Izquierdo Sanchis

717-719
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 197
- PDF 95
- PDF (English) 58
Herrán Gascón, A., Xu, R. (2023). El Tao en la enseñanza: un enfoque radical e inclusivo. España, Hiares, 104 pp.

Évelin Albert

719-721
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 229
- PDF 107
- PDF (English) 52
Carrasco Pons, S. (ed.) (2024). Migración, movilidad y educación. Estrategias familiares y respuestas escolares. Editorial Síntesis. 237 pp.

Julia Rípodas

721-722
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1087
- PDF 77
- PDF (English) 55

In memoriam

In Memoriam Recuerdos de mi amistad con Alejandro Llano

Juan Arana

709-712
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 236
- PDF 79
- PDF (English) 75

Número completo

Artículo invitado

Un enfoque sistémico para la integración de tecnología El marco SETI

Repensando el camino hacia el florecimiento Educación, epifanía y una vida que vale la pena vivir

Artículo

Competencias docentes centradas en el alumnado en entornos de aprendizaje innovadores y tradicionales

¿Quién, cómo, dónde y cuándo se evalúa el aprendizaje-servicio? Una revisión sistemática

Diseño y validación del Cuestionario Prácticas de Enseñanza de la Escritura Académica

Espacios de aprendizaje innovadores para la universidad del futuro. Revisión bibliométrica (2011-2024)

Modelo didáctico con software interactivo Genially y Kahoot para la comprensión lectora crítica para estudiantes de educación primaria

El efecto del entorno de aprendizaje en las competencias digitales y de sostenibilidad autopercibidas de los estudiantes

Evaluación emocional sobre el cambio climático en jóvenes andaluces: análisis de ecuaciones estructurales y multigrupo

Fiabilidad y validez de la escala de competencias docentes de educación media superior

Reseñas bibliográficas

Pérez García, A., Feijoo Fernández, B. y López Martínez, A. (eds.) (2023). Los menores ante las redes sociales. Pensamiento crítico y reflexión ética. Tirant humanidades. 216 pp

Martín-Ezpeleta, A., y Echegoyen-Sanz, Y. (eds.) (2022). El Giro Transdisciplinar. Integración de contenidos en torno a fenómenos y ámbitos. Tirant Humanidades. 200 pp.

Herrán Gascón, A., Xu, R. (2023). El Tao en la enseñanza: un enfoque radical e inclusivo. España, Hiares, 104 pp.

Carrasco Pons, S. (ed.) (2024). Migración, movilidad y educación. Estrategias familiares y respuestas escolares. Editorial Síntesis. 237 pp.

In memoriam

In Memoriam Recuerdos de mi amistad con Alejandro Llano

Enviar un artículo

Idioma

Información

Palabras clave

Fecyt

Doaj

Indexación

Número actual

Redes sociales