Vol. 79 Núm. 279 (2021)

Estudios

• Diseño y validación de un instrumento para valorar la convivencia escolar percibida por los estudiantes.

  Juan Carlos Torrego Seijo, María Paz García Sanz, María Ángeles Hernández Prados, Angeles Bueno Villaverde

  209-229

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  • Resumen 449
    
  • PDF 119
    
  • PDF (English) 29
    

• Adolescentes ciberacosadores y uso problemático de Internet: el papel protector de las autovaloraciones centrales.

  Carolina Yudes Gómez, Lourdes Rey Peña, Natalio Extremera Pacheco

  231-248

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  • Resumen 303
    
  • PDF 50
    
  • PDF (English) 22
    

• Educación y crianza de los hijos. Detección de necesidades socioeducativas y formativas de los progenitores.

  Francisco José Rubio Hernández, Carmen Jiménez Fernández, María Paz Trillo Miravalles

  249-267

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  • Resumen 315
    
  • PDF 85
    
  • PDF (English) 32
    

• Implicaciones educativas y sociales del Aprendizaje-Servicio con métodos mixtos a través de un meta-análisis.

  Carolina Bonastre Vallés, Celia Rosa Camilli Trujillo, Desirée García Gil, Laura Cuervo Calvo

  269-287

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  • Resumen 297
    
  • PDF 40
    
  • PDF (English) 45
    

• Apuntes para una historia de la Clarificación de valores: origen, desarrollo, declive y reflexiones.

  Juan Pablo Dabdoud González

  289-304

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  • Resumen 285
    
  • PDF 39
    
  • PDF (English) 53
    

• La Pedagogía del Caracol. Una rebelión a favor de la lentitud.

  Silvia Sánchez Serrano

  305-320

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  • Resumen 296
    
  • PDF 108
    
  • PDF (English) 53
    

• Análisis de una encuesta sobre la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria: prácticas y variables del profesorado.

  Ruth Sánchez Rivero, Rui Alexandre Alves, Teresa Limpo, Raquel Fidalgo Redondo

  321-340

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  • Resumen 301
    
  • PDF 41
    
  • PDF (English) 26
    

• Aprendizaje autorregulado y gamificación en educación superior: propuesta de un modelo de análisis.

  Cristina García Magro, María Luz Martín Peña

  341-361

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  • Resumen 370
    
  • PDF 68
    
  • PDF (English) 46