Vol. 79 Núm. 279 (2021)

Estudios

• Diseño y validación de un instrumento para valorar la convivencia escolar percibida por los estudiantes.

  Juan Carlos Torrego Seijo, María Paz García Sanz, María Ángeles Hernández Prados, Angeles Bueno Villaverde

  209-229

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  • Resumen 112
    
  • PDF 36
    
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• Adolescentes ciberacosadores y uso problemático de Internet: el papel protector de las autovaloraciones centrales.

  Carolina Yudes Gómez, Lourdes Rey Peña, Natalio Extremera Pacheco

  231-248

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  • Resumen 79
    
  • PDF 21
    
  • PDF (English) 4
    

• Educación y crianza de los hijos. Detección de necesidades socioeducativas y formativas de los progenitores.

  Francisco José Rubio Hernández, Carmen Jiménez Fernández, María Paz Trillo Miravalles

  249-267

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  • Resumen 109
    
  • PDF 34
    
  • PDF (English) 17
    

• Implicaciones educativas y sociales del Aprendizaje-Servicio con métodos mixtos a través de un meta-análisis.

  Carolina Bonastre Vallés, Celia Rosa Camilli Trujillo, Desirée García Gil, Laura Cuervo Calvo

  269-287

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  • Resumen 51
    
  • PDF 14
    
  • PDF (English) 14
    

• Apuntes para una historia de la Clarificación de valores: origen, desarrollo, declive y reflexiones.

  Juan Pablo Dabdoud González

  289-304

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  • Resumen 78
    
  • PDF 14
    
  • PDF (English) 15
    

• La Pedagogía del Caracol. Una rebelión a favor de la lentitud.

  Silvia Sánchez Serrano

  305-320

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  • Resumen 104
    
  • PDF 53
    
  • PDF (English) 16
    

• Análisis de una encuesta sobre la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria: prácticas y variables del profesorado.

  Ruth Sánchez Rivero, Rui Alexandre Alves, Teresa Limpo, Raquel Fidalgo Redondo

  321-340

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  • Resumen 62
    
  • PDF 16
    
  • PDF (English) 14
    

• Aprendizaje autorregulado y gamificación en educación superior: propuesta de un modelo de análisis.

  Cristina García Magro, María Luz Martín Peña

  341-361

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  • Resumen 84
    
  • PDF 30
    
  • PDF (English) 19