Vol. 79 Núm. 279 (2021)

Estudios

• Diseño y validación de un instrumento para valorar la convivencia escolar percibida por los estudiantes.

  Juan Carlos Torrego Seijo, María Paz García Sanz, María Ángeles Hernández Prados, Angeles Bueno Villaverde

  209-229

  • PDF
  • PDF (English)

  • Resumen 4
    
  • PDF 1
    
  • PDF (English) 1
    

• Adolescentes ciberacosadores y uso problemático de Internet: el papel protector de las autovaloraciones centrales.

  Carolina Yudes Gómez, Lourdes Rey Peña, Natalio Extremera Pacheco

  231-248

  • PDF
  • PDF (English)

  • Resumen 3
    
  • PDF 2
    
  • PDF (English) 1
    

• Educación y crianza de los hijos. Detección de necesidades socioeducativas y formativas de los progenitores.

  Francisco José Rubio Hernández, Carmen Jiménez Fernández, María Paz Trillo Miravalles

  249-267

  • PDF
  • PDF (English)

  • Resumen 4
    
  • PDF 3
    
  • PDF (English) 6
    

• Implicaciones educativas y sociales del Aprendizaje-Servicio con métodos mixtos a través de un meta-análisis.

  Carolina Bonastre Vallés, Celia Rosa Camilli Trujillo, Desirée García Gil, Laura Cuervo Calvo

  269-287

  • PDF
  • PDF (English)

  • Resumen 2
    
  • PDF 2
    
  • PDF (English) 2
    

• Apuntes para una historia de la Clarificación de valores: origen, desarrollo, declive y reflexiones.

  Juan Pablo Dabdoud González

  289-304

  • PDF
  • PDF (English)

  • Resumen 4
    
  • PDF 1
    
  • PDF (English) 1
    

• La Pedagogía del Caracol. Una rebelión a favor de la lentitud.

  Silvia Sánchez Serrano

  305-320

  • PDF
  • PDF (English)

  • Resumen 9
    
  • PDF 4
    
  • PDF (English) 2
    

• Análisis de una encuesta sobre la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria: prácticas y variables del profesorado.

  Ruth Sánchez Rivero, Rui Alexandre Alves, Teresa Limpo, Raquel Fidalgo Redondo

  321-340

  • PDF
  • PDF (English)

  • Resumen 5
    
  • PDF 1
    
  • PDF (English) 3
    

• Aprendizaje autorregulado y gamificación en educación superior: propuesta de un modelo de análisis.

  Cristina García Magro, María Luz Martín Peña

  341-361

  • PDF
  • PDF (English)

  • Resumen 7
    
  • PDF 2
    
  • PDF (English) 1