Vol. 72 No. 258 (2014)

Article

• Philosophy and philosophical attitude: their contributions to education

  María G. Amilburu

  • PDF (Español)

  • Abstract 21
    
  • PDF (Español) 8
    

• Juan Zaragüeta and the Origins of Philosophy of Education in Spain. A Pedagogue between Two Worlds

  Gonzalo Jover Olmeda, Xavier Laudo Castillo, Conrad Vilanou Torrano

  • PDF (Español)

  • Abstract 64
    
  • PDF (Español) 16
    

• La educación, el arte de despertar

  Juan Luis Lorda

  • PDF (Español)

  • Abstract 573
    
  • PDF (Español) 15
    

• The priority of the philosophy of education on the empirical disciplines in educational research

  Fernando Gil Cantero, David Reyero

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  • Abstract 64
    
  • PDF (Español) 12
    

• La aportación del concepto de «persona» a la educación intercultural

  Giuseppe Mari

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  • Abstract 454
    
  • PDF (Español) 11
    

• Contribution of the concept of «person» to intercultural education

  Giuseppe Mari

  • PDF (Español)

  • Abstract 54
    
  • PDF (Español) 12
    

• La prioridad de la filosofía de la educación sobre las disciplinas empíricas en la investigación educativa

  Fernando Gil Cantero, David Reyero

  • PDF (Español)

  • Abstract 53
    
  • PDF (Español) 15
    

• Diverse Senses, and Six Conceptions, of Education

  David Carr

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  • Abstract 52
    
  • PDF 19
    

• Diversos sentidos y seis modos de concebir la educación

  David Carr

  • PDF

  • Abstract 269
    
  • PDF 11
    

• Juan Zaragüeta y los orígenes de la Filosofía de la Educación en España: un pedagogo entre dos mundos

  Gonzalo Jover Olmeda, Xavier Laudo Castillo, Conrad Vilanou Torrano

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  • Abstract 70
    
  • PDF (Español) 13
    

• Education, the Art of Awakening

  Juan Luis Lorda

  • PDF (Español)

  • Abstract 29
    
  • PDF (Español) 12
    

• Repensar la investigación educativa: de las relaciones lineales al paradigma de la complejidad

  Arturo Galán, Marta Ruiz-Corbella, Juan Carlos Sánchez Melado

  • PDF (Español)

  • Abstract 257
    
  • PDF (Español) 19
    

• From Disguised Nonsense to Patent Nonsense: Thinking Philosophically

  Richard Pring

  • PDF (Español)

  • Abstract 19
    
  • PDF (Español) 16
    

• Del sinsentido disfrazado al sinsentido descubierto: pensando filosóficamente

  Richard Pring

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  • Abstract 287
    
  • PDF 16
    

• Rethinking educational research: from linear relationships to the complexity paradigm

  Arturo Galán, Marta Ruiz-Corbella, Juan Carlos Sánchez Melado

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  • Abstract 17
    
  • PDF (Español) 21
    

• Filosofía y actitud filosófica: sus aportaciones a la educación

  María G. Amilburu

  • PDF (Español)

  • Abstract 618
    
  • PDF (Español) 24