Vol. 71 No. 255 (2013)

Article

• Blended Learning for new Degrees: the student point of view

  Sonia Margarita Rodríguez Parada, María José Cabaleiro Casal

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• Vitalist and Synthetic Thought in the General Pedagogy in Spain

  Conrado Vilanou Torrano, Xavier Laudo Castillo

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• La expansión de las enseñanzas medias en la España rural. Los colegios libres adoptados (1960-1980)

  José Ignacio Cruz

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• How to Channel Aggressiveness: A Proposal of Intervention Through Games and Sports

  Ana María Macazaga López, Itziar Rekalde Rodríguez, María Teresa Vizcarra Morales

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• ¿Cómo encauzar la agresividad? Una propuesta de intervención a través de juegos y deportes

  Ana María Macazaga López, Itziar Rekalde Rodríguez, María Teresa Vizcarra Morales

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• Puppets: a tool for the XXI century school

  Miquel Ángel Oltra Albiach

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• Hacia un nuevo modelo de accesibilidad en las instituciones de Educación Superior

  Ainara Zubillaga del Río, Carmen Alba Pastor

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• Towards a new accessibility model for Higher Education institutions.

  Ainara Zubillaga del Río, Carmen Alba Pastor

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• El aprendizaje moral y la vida buena

  Marta López-Jurado Puig, Sowon Kim

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• El pensamiento vitalista y sintético en la Pedagogía general en España

  Conrado Vilanou Torrano, Xavier Laudo Castillo

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• Traditional and Emerging Focuses in the building of the Theoretical Framework of Environmental Education for Sustainable Development

  Ángel García del Dujo, José Manuel Muñoz Rodríguez

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• Aprender a comprender: actividades y estrategias de comprensión lectora en las aulas

  María Teresa Llamazares Prieto, Isabel Ríos García, Carmen Buisán Serradell

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• Moral learning and the good life

  Marta López-Jurado Puig, Sowon Kim

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• Los títeres: una herramienta para la escuela del siglo XXI

  Miquel Éngel Oltra Albiach

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• Learning to understand: classroom activities and strategies for reading comprehension

  María Teresa Llamazares Prieto, Isabel Ríos García, Carmen Buisán Serradell

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• El profesor universitario y su quehacer docente: la perspectiva comunitarista

  Francisco Esteban Bara

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• The secondary educations lengthening in the Spanish rural areas. The so-called colegios libres adoptados (1960-1980)

  José Ignacio Cruz

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• Enfoques tradicionales y enfoques emergentes en la construcción del marco teórico de la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible

  Ángel García del Dujo, José Manuel Muñoz Rodríguez

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• The university teacher and his/her teaching work: a communitarianism criticism

  Francisco Esteban Bara

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• La opinión del alumno de Grado sobre docencia semipresencial

  Sonia Margarita Rodríguez Parada, María José Cabaleiro Casal

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