Vol. 67 No. 242 (2009)

Article

• Jacques Derrida: perspective and currency of the Nietzsches anti-metaphysic ideas on Education for citizenship

  Miguel Desconocido, Rumayor Desconocido

  • Abstract 14
    

• Aprendizaje cooperativo. Papel del conflicto sociocognitivo en el desarrollo intelectual. Consecuencias pedagógicas

  Paloma Gavilán Bouzas

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  • Abstract 47
    
  • PDF (Español) 15
    

• Citizenship education in cosmopolitan key. The approach of Martha Nussbaum

  Isabel Vilafranca Manguán y Mª Rosa Buxarrais Estrada

  • Abstract 14
    

• Fundamentos filosóficos de la Psicología actual

  Alfonso Osorio

  • PDF (Español)

  • Abstract 80
    
  • PDF (Español) 10
    

• Can children have difficulties with spelling when they read well?

  Juan E. Jiménez, Francisco Desconocido, Naranjo Desconocido, Isabel Desconocido, Oshanahan Desconocido, Mercedes Muñetón-Ayala y Estefanía Rojas

  • Abstract 15
    

• ¿Pueden tener dificultades con la ortografía los niños que leen bien?

  Juan E. Jiménez, Francisco Naranjo, Isabel Oshanahan, Mercedes Muñetón Ayala, Estefanía Rojas

  • PDF (Español)

  • Abstract 39
    
  • PDF (Español) 9
    

• Formal Education and Development. Andalusia and Catalonia as examples

  Rafael Gobernado Arribas

  • Abstract 11
    

• Los alumnos y los profesores como evaluadores. Aplicación a la calificación de presentaciones orales

  Juan A. Marín-García

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  • Abstract 19
    
  • PDF (Español) 5
    

• Cooperative Learning. Role of Social-Cognitive Conflict in Intellectual Development. Pedagogical consequences

  Paloma Gavilán Bouzas

  • Abstract 14
    

• Jacques Derrida: perspectiva y actualidad de la antimetafísica nietzscheana en la educación para la ciudadanía

  Miguel Rumayor

  • PDF (Español)

  • Abstract 40
    
  • PDF (Español) 12
    

• Philosophical Foundations of Current Psychology

  Alfonso Desconocido, Osorio Desconocido

  • Abstract 11
    

• La educación para la ciudadanía en clave cosmopolita. La propuesta de Martha Nussbaum

  Isabel Vilafranca Manguán, Mª Rosa Buxarrais Estrada

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  • Abstract 111
    
  • PDF (Español) 37
    

• The revision process in written composition of Elementary School students

  Francisco Salvador Mata y Antonio García Guzmán

  • Abstract 10
    

• Educación formal y desarrollo. Andalucía y Cataluña como ejemplos

  Rafael Gobernado Arribas

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  • Abstract 172
    
  • PDF (Español) 9
    

• Students and lecturers as markers. Application in assessing oral presentations

  Juan A. Marín-García

  • Abstract 28
    

• La transición Secundaria-Universidad y la incorporación a la Universidad. La acogida de los estudian

  Joaquín Gairín Sallán, José Luís Muñoz Moreno, Mónica Feixas Condom, Cristina Guillamón Ramos

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  • Abstract 14
    
  • PDF (Español) 9
    

• Secondary EducationUniversity transition and the incorporation to university. The first year studen

  Joaquín Gairín Sallán, José Luís Muñoz Moreno, Mónica Feixas Condom y Cristina Guillamón Ramos

  • Abstract 9
    

• El proceso de revisión en la composición escrita de alumnos de Educación Primaria

  Francisco Salvador Mata, Antonio García Guzmán

  • PDF (Español)

  • Abstract 60
    
  • PDF (Español) 17