Vol. 49 Núm. 188 (1991)

Artículo

• Interaction of implicit theories and orientation style in the teacher practicum

  Günter L. Huber, Jürgen H. W. Toth, Donald Schwarzenbart

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• Pensamientos del formador de maestros sobre la evaluación del ambiente en clase

  Luis Miguel Villar Angulo

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• Ciencia cognitiva, habilidades del pensar y pedagogía de la ciencia

  Merce García Mila, Miquel Martínez

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• Pedagogía y ciencia cognitiva: presentación

  Gonzalo Vázquez Gómez

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• Inteligencia artificial y diseño de programas educativos

  Begoña Gros, José L. Rodríguez Illera

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• La teoría implícita del orientador y sus repercusiones prácticas

  María Victoria Gordillo Álvarez-Valdés

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• La pedagogía como ciencia cognitiva

  Gonzalo Vázquez Gómez

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• Panorama de la informática educativa: de los métodos conductistas a las teorías cognitivas

  Alfredo Fernández Valmayor Crespo, Carmen Fernández Chamizo, Antonio Vaquero Sánchez

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