Vol. 80 Núm. 283 (2022)

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Publicado: 2022-12-01

Número completo

Estudios

La comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia en el nuevo currículo de Educación Secundaria Obligatoria, tras la LOMLOE.

Antonio García Carmona

433-450
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- PDF (English)
- Resumen 984
- PDF 103
- PDF (English) 36
Alta capacidad intelectual desde la neuroimagen y la pedagogía diferencial. ¿Hablamos de lo mismo?

María Isabel Gómez León

451-473
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 664
- PDF 107
- PDF (English) 86
Retórica y Educación: una aproximación a la escuela romana.

Eduardo José Fernández Fernández

475-490
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1080
- PDF 193
- PDF (English) 62

Notas

Análisis cualitativo del perfil profesional del buen docente de educación secundaria.

Esther López Martín, Belén Gutiérrez de Rozas, Andrea Otero Mayer, Eva Expósito Casas

493-516
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 957
- PDF 142
- PDF (English) 29
Mejora de las competencias socioemocionales en alumnos de educación infantil a través de la educación emocional.

Noelia Salas Román, Margarita Alcaide Risoto, Carlos Hué García

517-532
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1507
- PDF 630
- PDF (English) 35
Validación de la escala Ud-TIC sobre el uso problemático del móvil y los videojuegos como mediadores de las habilidades sociales y del rendimiento académico.

Adoración Díaz López, Javier J. Maquilón Sánchez, Ana Belén Mirete Ruiz

533-558
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 896
- PDF 104
- PDF (English) 25
Percepción del estilo parental y calidad de vida relacionada con la salud entre adolescentes.

Rosalía Jódar Martínez, María Pilar Martín Chaparro, María Dolores Hidalgo Montesinos, Juan Pedro Martínez Ramón

559-581
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1615
- PDF 90
- PDF (English) 32
Validez de constructo de un instrumento para evaluar la retroalimentación asertiva en la formación inicial del profesorado.

María de la Luz Berlaga Ramírez, Luis Gibran Juárez Hernández

583-600
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 863
- PDF 95
- PDF (English) 24