Vol. 69 Núm. 248 (2011)

Artículo

• Analysis of teaching practice and construction of a benchmark of professional competence

  François Desconocido, Larose Desconocido, Vincent Desconocido, Grenon Desconocido, Jimmy Bourque y Johanne Bédard

  • Resumen 61
    

• Análisis de la práctica docente y construcción de un referente de competencias profesionales

  François Larose, Vincent Grenon, Jimmy Bourque, Johanne Bédard

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  • Resumen 124
    
  • PDF 16
    

• Can the flow theory explain the differences of school performance between the children with and without ADHD?

  Manuel López Sánchez, Manuel Gabriel Jiménez-Torres, Daniel Guerrero Ramos y Manuel Enrique Lorenzo Martín

  • Resumen 64
    

• Evaluación de la actividad docente en el Espacio Europeo de Educación Superior: un estudio comparativo de indicadores de calidad en universidades europeas

  Carmen Pozo Muñoz, Blanca Bretones Nieto, María José Martos Méndez, Enrique Alonso Morillejo

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  • Resumen 93
    
  • PDF 27
    

• Evaluation of the educational activity in the European Space of Higher Education: A comparative study of quality indicators in European Universities.

  Carmen Pozo Muñoz, Blanca Bretones Nieto, María José Martos Méndez y Enrique Alonso Morillejo

  • Resumen 58
    

• Identity and psycho-pedagogical students learning. Analysis in a mathematics education b-learning environment.

  Mª Carmen Penalva Martínez, Carolina Rey Más y Salvador Llinares Ciscar

  • Resumen 48
    

• ¿Puede explicar la teoría del flujo las diferencias de rendimiento escolar entre los niños con y sin TDAH?

  Manuel López Sánchez, Manuel Gabriel Jiménez-Torres, Daniel Guerrero Ramos, Manuel Enrique Lorenzo Martín

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  • Resumen 61
    
  • PDF 20
    

• Data analysis from the Generalized Linear Model approach: an application using R

  Emelina López-González Y Marcos Ruiz-Soler

  • Resumen 45
    

• Análisis de datos desde el Modelo Lineal Generalizado. Una aplicación con R

  Emelina López González, Marcos Ruiz Soler

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  • Resumen 59
    
  • PDF 13
    

• The process of effective integration of students with Down syndrome in Early Childhood Education: influential variables in this process

  Jesús Molina Saorín y Nuria Illán Romeu

  • Resumen 48
    

• Identidad y aprendizaje de estudiantes de psicopedagogía. Análisis en un contexto b-learning en didáctica de la matemática

  Mª Carmen Penalva Martínez, Carolina Rey Más, Salvador Llinares Ciscar

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  • Resumen 839
    
  • PDF 24
    

• Pedagogical hope: A fresh and deep glance to educational experience from van Manens approach

  Raquel Ayala Carabajo

  • Resumen 53
    

• La esperanza pedagógica: una mirada fresca y profunda a la experiencia educativa desde el enfoque de van Manen

  Raquel Ayala Carabajo

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  • Resumen 136
    
  • PDF 36
    

• El proceso de integración efectiva de los alumnos con síndrome de Down en Educación Infantil: variables influyentes en dicho proceso

  Jesús Molina Saorín, Nuria Illán Romeu

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  • Resumen 79
    
  • PDF 18
    

• Effect of a learning based methodology model on critical thinking, creative thinking and problem-solving ability in students with academic talent

  Pablo,rés Cáceres Serrano Y María Leonor Conejeros Solar

  • Resumen 48
    

• Efecto de un modelo de metodología centrada en el aprendizaje sobre el pensamiento crítico, el pensamiento creativo y la capacidad de resolución de problemas en estudiantes con talento académico

  Pablo Andrés Cáceres Serrano, María Leonor Conejeros Solar

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  • Resumen 86
    
  • PDF 27