Vol. 68 Núm. 247 (2010)

Artículo

• Situación actual de la dirección y gestión de los centros de enseñanza obligatoria en España

  Joaquín Gairín Sallán, Diego Castro Caecero

  401-416

  • PDF

  • Resumen 138
    
  • PDF 59
    

• The current situation of compulsory education management in Spain

  Joaquín Gairín Sallán y Diego Castro Caecero

  • Resumen 97
    

• Dirección profesional y selección de directores en el sistema educativo español

  Antonio Montero Alcaide

  417-435

  • PDF

  • Resumen 95
    
  • PDF 93
    

• Professional school headship and selection processes in the Spanish educational system

  Antonio Montero Alcaide

  • Resumen 90
    

• Evaluación del desempeño docente

  Francisco Javier Tejedor, Ana García Varcárcel

  439-359

  • PDF

  • Resumen 194
    
  • PDF 60
    

• Teacher Performance Assessment

  Francisco Javier Tejedor y Ana García-Varcárcel

  • Resumen 80
    

• Quo Vadis, formación universitaria

  Francisco Esteban Bara

  461-477

  • PDF

  • Resumen 88
    
  • PDF 29
    

• Quo Vadis, Higher Education

  Francisco Esteban Bara

  • Resumen 88
    

• Perspectiva antropológica de la educación. Visión desde la filosofía dialógica y personalista

  Ignacio Delgado González

  479-495

  • PDF

  • Resumen 343
    
  • PDF 52
    

• Anthropological bases for education

  Ignacio Delgado González

  • Resumen 101
    

• La evaluación y la información de calidad en educación física: propuesta de una herramienta de diagnóstico para la Educación Secundaria Obligatoria

  Yolanda Cebrián Sánchez, Antonio Sánchez Pato, Marta Romero Zaragoza

  497-520

  • PDF

  • Resumen 1497
    
  • PDF 43
    

• Assessment and quality information in Physical Education: proposal of an assessments tool for Compulsory Secondary Education

  Yolanda Cebrián Sánchez, Antonio Sánchez Pato y Marta Romero Zaragoza

  • Resumen 94
    

• La regulación de la escritura académica en el doctorado: el impacto de la revisión colaborativa en los textos

  Montserrat Castelló, Dolores González, Ana Iñesta

  521-537

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  • Resumen 117
    
  • PDF 42
    

• Doctoral Students' writing Regulation. The impact of the socially-shared revision in academic texts

  Montserrat Desconocido, Castelló Desconocido, Dolores González y Ana Iñesta

  • Resumen 73
    

• La imagen determinista de la tecnología en los libros de texto de enseñanza secundaria. Un análisis crítico desde la sociología del conocimiento

  Jesús Romero Moñivas

  539-555

  • PDF

  • Resumen 96
    
  • PDF 34
    

• The Determinist Image of Technology in the Textbooks of Secondary Education. A Critical Study from Sociology of Knowledge

  Jesús Romero Moñivas

  • Resumen 86