Renovación metodológica

Abstract

«Innovación educativa» y «renovación metodológica» son términos que con notable frecuencia aparecen en la bibliografía pedagógica actual y casi siempre con ánimo de equivalencia. Pero si nos atenemos a su significado estricto, el primero pone el acento de forma predominante en el sentido de novedad. Su aceptación supone la introducción de lo nuevo por el mero hecho de serlo. Frente a él «renovación» se presenta como término «conservador» frente al radicalismo de la «innovación». Innovación y renovación presentan un espectro semántico con profundas similitudes a la oposición conceptual, en el campo político actual, existente entre «Cambio» y «ruptura», tal como vienen siendo utilizados. El conservadurismo latente pero abierto que existe en «Cambio» y «renovación» se contrapone de algún modo al sentido más radical, arrogante y decidido de «innovación» y «ruptura».