Vol. 80 Núm. 281 (2022)

Publicado: 2022-01-01

Número completo

Estudios

Las finalidades de la educación y la LOMLOE: cuestiones controvertidas en la acción educativa.

Francisco Esteban Bara, Fernando Gil Cantero

13-29
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- Resumen 14
- PDF 4
- PDF (English) 2
La transmisión de los contenidos culturales y su evaluación entre los fines del sistema educativo, según la LOMLOE.

José Luis Gaviria Soto, David Reyero

31-53
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- Resumen 69
- PDF 2
- PDF (English) 1
La calidad de la gobernanza del sistema educativo. El caso de la LOMLOE.

Francisco López Rupérez

55-74
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- Resumen 9
- PDF 1
- PDF (English) 1
La calidad regulatoria de los marcos normativos: una aproximación crítica.

José Luis Martínez López Muñiz

75-89
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 4
- PDF 1
- PDF (English) 1
Pluralismo educativo y niños vulnerables.

Charles L. Glenn

91-116
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- PDF (English)
- Resumen 3
- PDF 1
- PDF (English) 4
La nueva legislación educativa: por qué no mejorará la educación pública en España.

José Adolfo de Azcárraga Feliu

117-135
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- Resumen 5
- PDF 1
- PDF (English) 5
Evaluación económica de intervenciones educativas en la LOMLOE: propuestas de mejora con inteligencia artificial.

María Teresa Ballestar, Jorge Sainz González, Ismael Sanz Labrador

139-160
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 5
- PDF 2
- PDF (English) 3
El enfoque del currículo por competencias. Un análisis de la LOMLOE.

Francisco López Rupérez

161-174
- PDF
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- Resumen 8
- PDF 5
- PDF (English) 1
La reforma del currículo para responder a los retos del futuro. España en perspectiva internacional.

Inmaculada Egido Gálvez

175-191
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- Resumen 6
- PDF 1
- PDF (English) 4
Dirección de centros educativos y ampliación de autonomía con rendición de cuentas. El rol mediador del liderazgo pedagógico.

Samuel Gento Palacios, Raúl González Fernández, Ernesto López Gómez

193-209
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 6
- PDF 1
- PDF (English) 1