Vol. 79 Núm. 280 (2021)

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Publicado: 2021-09-01

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Estudios

El papel del alumnado en el Docentia tras diez años de evaluación: ¿evaluar al docente o la asignatura? Esa es la cuestión.

María Rosa Isla Díaz, Stephany Hess Medler, Hipólito Marrero Hernández
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- Resumen 189
- PDF 31
- PDF (English) 27
El impacto de la credibilidad docente y la motivación del estudiante en la evaluación de la docencia.

Facundo Froment, María Rocío Bohórquez Gómez Millán, Alfonso Javier García González
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- Resumen 237
- PDF 59
- PDF (English) 37
Análisis de contenido y teorías subyacentes en los textos españoles de referencia sobre Didáctica General.

María Cristina Moral Santaella, Agustín de la Herrán Gascón
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- Resumen 245
- PDF 29
- PDF (English) 27
La promoción de la coexistencia humana. La educación personalizada desde Leonardo Polo.

Francisco Javier Pérez Guerrero, Elda Millán Ghisleri
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- Resumen 147
- PDF 28
- PDF (English) 24

Notas

Presente y futuro de la Competencia Informacional Docente en educación obligatoria.

Susana Nieto Isidro, María José Rodríguez Conde, Fernando Martínez Abad
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- Resumen 260
- PDF 40
- PDF (English) 18
Competencias lingüísticas en el contexto escolar. Comparación entre alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno específico del lenguaje y desarrollo normotípico.

Paola Paredes Cartes, Inmaculada Moreno García
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- Resumen 250
- PDF 90
- PDF (English) 50
Validación de un instrumento de evaluación de apps de arte que permiten desarrollar la competencia artística en entornos digitales.

Feliciano Ordóñez Fernández, Martín Caeiro Rodríguez, Ana María Barbero Franco, María del Mar Martínez Oña, Alberto Torres Pérez
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- Resumen 108
- PDF 38
- PDF (English) 21
Diseño y validación de una rúbrica para evaluar acciones y proyectos educativos de empoderamiento juvenil.

Laura Corbella Molina, Carme Trull Oliva, María Pilar Rodrigo Moriche, Xavier Úcar Martínez
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- Resumen 316
- PDF 44
- PDF (English) 20