Vol. 78 Núm. 275 (2020)

Ver Vol. 78 Núm. 275 (2020)

Publicado: 2020-01-01

Número completo

Cuestiones de enseñanza de las matemáticas

Instrumento de medición para diagnosticar las habilidades algebraicas de los estudiantes en el Curso de Cálculo Diferencial en Ingeniería.

Wendolyn Elizabeth Aguilar Salinas, Maximiliano de las Fuentes Lara, Araceli Celina Justo López, Ana Dolores Martínez Molina

5-25
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 229
- PDF 35
- PDF (English) 26
La cuestión de la idoneidad de los vídeos educativos de matemáticas: una experiencia de análisis con futuros maestros de educación primaria.

María Burgos, Pablo Beltrán Pellicer, Juan Diaz Godino

27-49
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 320
- PDF 33
- PDF (English) 83

La formación "online" en el mundo de la educación: experiencias de los Estados Unidos

Integración de programas de máster "online" y presenciales en educación.

Gerald LeTendre, Tiffany Squires

53-72
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 173
- PDF 28
- PDF (English) 22
Innovación en la capacitación docente "online": un modelo organizacional para brindar apoyo a largo plazo a la docencia "online".

Laurence B. Boggess

73-87
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 351
- PDF 46
- PDF (English) 39
Liderazgo de equipo compartido de un programa "online".

Brian Redmond

89-100
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 241
- PDF 56
- PDF (English) 19

Estudios y notas

Pensar en común, vivir en plenitud. La experiencia de la filosofía con los niños y niñas.

Paolo Scotton

103-118
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 168
- PDF 24
- PDF (English) 27
Perfiles y funciones del tutor universitario y sus efectos sobre las necesidades tutoriales del alumnado.

Manuel Delgado García, Sara Conde Vélez, Angel Boza Carreño

119-143
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 337
- PDF 54
- PDF (English) 21

Reseñas bibliográficas

Luri, G. (2019). La imaginación conservadora: una defensa apasionada de las ideas que han hecho del mundo un lugar mejor. Barcelona: Ariel. 344 pp.

Enrique Alonso Sainz

147-150
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 118
- PDF 18
- PDF (English) 23
Quigley, C. F. y Herro, D. (2019). Guía para educadores sobre STEAM. Involucrando a los estudiantes con problemas del mundo real. New York: Teachers College Press. 153 pp.

Juan Luis Fuentes Gómez Calcerrada

150-154
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 136
- PDF 39
- PDF (English) 24
Prince, T. (2019). Ejercicios de mindfulness en el aula. 100 ideas prácticas. Madrid: Narcea. 136 pp.

José Vicente Merino Fernández

154-155
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 163
- PDF 23
- PDF (English) 14