Chiva-Bartoll, O. & Gil-Gómez, J. (2018) (Eds.). Aprendizaje-servicio universitario: Modelos de intervención e investigación en la formación inicial docente. Barcelona: Octaedro. 165 pp.

Resumen

Desde hace poco más de una década la universidad española se ha involucrado de forma muy activa en proyectos de innovación docente. De forma paulatina, el profesorado universitario se ha ido introduciendo en diferentes metodologías activas del proceso de enseñanza-aprendizaje, en el valor de las metodologías experienciales más allá de las materias centradas en las prácticas curriculares, además de considerar, poco a poco, las enormes posibilidades para la investigación que facilitan las diferentes propuestas de innovación en las aulas universitarias.