Vol. 81 Núm. 284 (2023)

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Publicado: 2023-01-01

Número completo

Presentación

Una educación renovada del carácter tras la pandemia y la invasión de Ucrania

José Antonio Ibáñez-Martín, Josu Ahedo Ruiz

5-13
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 249
- PDF 60
- PDF (English) 34

Estudios

El florecimiento como fin de la educación del carácter.

Aurora Bernal Martínez de Soria, Concepción Naval

17-32
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 3921
- PDF 318
- PDF (English) 307
Superar lo que nos divide: la Amistad Cívica Global y «El pleno desarrollo de la Personalidad Humana»

Randall Curren

33-50
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 5038
- PDF 104
- PDF (English) 83
Formar ciudadanos y ciudadanos-líderes para nuestra sociedad: renovando la educación del carácter en las universidades.

Edward Brooks, Jorge Luis Villacís Nieto

51-72
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 3958
- PDF 132
- PDF (English) 362
El cultivo del pensamiento crítico a través de la tutoría universitaria: una nueva oportunidad tras la Covid-19.

Francisco Esteban Bara, María del Carmen Caro Samada

73-90
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 4622
- PDF 148
- PDF (English) 187
Reformas educativas para una crisis. Acerca de la educación del carácter en Platón y Aristóteles.

David Hernández de la Fuente

91-106
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 3540
- PDF 141
- PDF (English) 310
El plural concepto del buen carácter.

José Antonio Ibáñez Martín

107-122
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 4328
- PDF 110
- PDF (English) 166
Nuevas virtudes digitales o virtudes para el contexto digital: ¿es necesaria una nueva educación del carácter?

Juan Luis Fuentes Gómez Calcerrada, Jorge Valero Berzosa

123-141
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 3770
- PDF 148
- PDF (English) 214
Amistad y educación del carácter: una revisión sistemática.

Zaida Espinosa Zárate, Josu Ahedo Ruiz, Miguel Rumayor

143-169
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 4939
- PDF 317
- PDF (English) 349
Identificación de prácticas para promover el desarrollo del carácter en contextos residenciales universitarios: el caso de los Colegios Mayores.

Juan Pablo Dabdoud González, Aitor Rodríguez Salaverría, Marvin W. Berkowitz

171-189
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 4367
- PDF 69
- PDF (English) 113
Los Colegios Mayores: el valor pedagógico de una institución centenaria.

María José Ibáñez Ayuso

191-207
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 4559
- PDF 118
- PDF (English) 119

Reseñas bibliográficas

Gairín, J. & Castro, D. (2021). El contexto organizativo como espacio de intervención. Editorial Síntesis. 302 pp.

Anna Díaz Vicario

211-214
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1734
- PDF 45
- PDF (English) 21
Ahedo, J., Caro, C., & Fuentes, J. L. (Coords.) (2021). Cultivar el carácter en la familia: una tarea ineludible. Dykinson. 176 pp.

Natália de Araújo Santos

214-217
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1567
- PDF 21
- PDF (English) 18
Fukuyama, F. (2022). El liberalismo y sus descontentos. Profile Books. 192 pp.

Jorge Valero Berzosa

217-220
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1794
- PDF 33
- PDF (English) 31
Watts, P., Fullard, M. y Peterson, A. (2021). Hacia la comprensión de la educación del carácter: enfoques, aplicaciones y problemática. McGraw-Hill Education. 168 pp.

Dana Atef Jeries

220-224
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1696
- PDF 22
- PDF (English) 13
Balduzzi, E. (Coord.) (2021). El reto educativo de Laudato si’ y la educación del carácter [La sfida educativa della Laudato si’ e l’educazione del carattere]. Studium. 151 pp.

Maria Valentini

224-227
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 1799
- PDF 25
- PDF (English) 6