Discriminación de habilidades metalingüísticas segmentarias sobre el español hablado

Abstract

Un estudio comparativo de buenos frente a pobres lectores El presente estudio trata de verificar el comportamiento de un conjunto de 27 variables metalingüísticas en una muestra de 80 buenos y pobres lectores de Educación Primaria. Explora la solución factorial que ofrecen estas variables, averigua cuál es el grado de dificultad en el logro competencial, denota el grado de presencia-ausencia de tales habilidades en alumnos que a priori no han sido entrenados en el desarrollo metalingüístico para terminar indicando cuáles de esas variables discriminan la competencia lectora.

• Descriptores:
• análisis discriminante
• enseñanza primaria
• habilidades metalingüísticas
• idioma español
• lectura
• lenguaje