Vol. 82 Núm. 289 (2024)
Número completo
Estudios
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¿Puede ayudar la inteligencia artificial (IA) en la educación en ciencias de la computación? Un enfoque metaanalítico.
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Resumen 245
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PDF 73
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PDF (English) 28
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Resumen 245
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La formación en reglas proambientales: implicaciones para la educación ambiental y el cambio climático.
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Resumen 91
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PDF 40
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PDF (English) 19
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Resumen 91
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Impacto en el rendimiento académico de la inmersión lingüística y del índice socioeconómico y cultural.
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Resumen 106
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PDF 33
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PDF (English) 15
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Resumen 106
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Contribución del machine learning al análisis de la repetición escolar en España: un estudio con datos PISA.
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Resumen 61
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PDF 26
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PDF (English) 24
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Resumen 61
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Un profesor particular a tiempo completo: ChatGPT desde el punto de vista de los estudiantes universitarios.
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Resumen 111
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PDF 84
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PDF (English) 27
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Resumen 111
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Actitud del profesorado hacia el uso de simulaciones virtuales: diseño y validación de un cuestionario.
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Resumen 65
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PDF 46
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PDF (English) 18
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Resumen 65
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Dimensiones educativas parentales en familias migrantes y españolas. Teoría de la autodeterminación y parentalidad positiva.
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Resumen 64
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PDF 24
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PDF (English) 15
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Resumen 64
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Música binaural y logro educativo: evidencia con datos longitudinales y cuasiexperimentales.
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Resumen 58
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PDF 111
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PDF (English) 22
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Resumen 58