Rose, D. y Martin, J. R. (2018). Leer para aprender. Lectura y escritura en las áreas del currículo. Madrid: Editorial Pirámide. 320 pp.

Abstract

En algún punto en la Edad Moderna europea la educación cambió drásticamente su concepción del lenguaje. Mientras que las élites habían sido formadas en una tradición retórica dirigida al dominio de los textos, un nuevo modelo tomaba la enseñanza gramatical como centro del estudio lingüístico. El paso de la retórica a la gramática fue descrito en el discurso de ingreso en la Real Academia de la Lengua de uno de sus ilustres miembros, Salvador Gutiérrez Ordoñez (2008), que tituló su presentación al regio foro con el expresivo título «Del arte gramatical a la competencia comunicativa».